关于教育的名言长句
1、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
2、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
3、益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。
4、友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦
5、定期为孩子读点东西。
6、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
7、学然后知不足,教然后知困。
8、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
9、诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
10、当智慧骄傲到不肯哭泣，庄严到不肯欢乐，自满到不肯看人的时候，就不成为智慧了。——纪伯伦
11、不用来惩治孩子。
12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
13、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
14、君子欲讷于言而敏于行。
15、成事不说，遂事不谏，既往不咎。
16、良好的个性胜于卓越的才智。
17、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
18、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
19、父母在，不远游，游必有方。
20、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
22、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
23、别有寄托的友谊，不是真正的友谊，而是撒入生活海洋里的网，到头来空收无益。——纪伯伦
24、逝者如斯夫，不舍昼夜。
25、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。
26、温故而知新，可以为师矣。
27、居处恭，执事敬，与人忠。
28、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
29、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
30、这种教育方式的效果是长期的、深刻的，能够深入人心，影响终身。因此，潜移默化的教育是一种无声的力量，它不需要大喊大叫，不需要强制，却能够引导人们成为更好的自己。
关于教育的名言长句
31、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。
33、教育植根于爱。——鲁迅
34、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
35、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
36、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
37、敏而好学，不耻下问。
38、需要证明的只是一半真理。——纪伯伦
39、潜移默化的教育是最有力量的，因为它不是通过直接灌输知识和技能来实现教育的目的，而是通过日常生活中的言行和行为模范来塑造个体的价值观和人格品质。
40、一件事实是一条没有性别的真理。——纪伯伦
41、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
42、夸张是发了脾气的真理。——纪伯伦
43、一个羞赧的失败比一个骄傲的成功还要高贵。——纪伯伦
