关于读书的优美句子段落
1、当同学向他请教问题时，他好像没有听到似的，还是看着书本。那位同学推了他好几下他才反应过来。他看书真是太入迷了！
2、脆⽣⽣的读书声，很是好听，连阳光也听得⼊了迷，偷偷地从窗⼝钻进了教室，落在书本上，久久不愿离开。
3、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
4、通读：即从头到尾通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。
5、他捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切！真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中......
6、朗朗的读书声,听起来像鼓瑟齐鸣,律动不止。
7、教室⾥不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
8、朗朗的读书声,听起来像山间的潺潺流水,其音清脆悦耳。
9、每天早晨，校园⾥都能听到阵阵朗读的声⾳。
10、我们⽤娓娓动听的声⾳朗读课⽂
11、教室⾥传来了娓娓动听的朗读声。
12、泛读：泛读法则侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。
13、我沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又像一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。
14、朗朗的读书声,听起来像一曲激昂的镇魂乐章,震荡着无数迷茫者的灵魂。
15、精读：精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。
16、他仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中每。读完一篇后，他轻轻的合上书本，闭上眼睛陷入了沉思中，似是在回味书中的那片世界。
17、上课了，燥热的空⽓⾥，校园书声琅琅，处处弥漫着⼀股浓厚的书⾹⽓息。
18、的.李⽼师读课⽂时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
19、书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。
20、我的同学看书特别认真，只见他端坐着身子，身体往前倾，全神贯注地看着手里的课外书，他一会儿神情沮丧，仿佛在为书里的人物遭到的不幸感到惋惜；一会儿睁大眼睛，仿佛看到了什么新奇的事情。
21、他仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中每。读完一篇后，他轻轻的合上书本，闭上眼睛陷入了沉思中，似是在回味书中的那片世界
22、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动⼈的童声⼤合唱，⾳符满天。
23、晨读课上，孩子们的朗朗的读古诗词的声音像悠扬动听的乐曲，回荡在校园的上空。
24、⼩蒙朗读课⽂时的声⾳抑扬顿挫，⼗分有韵味。
25、第一次接触书时，觉得书枯燥无味，一点都没有趣。但随着时间的推移，我对书越来越感兴趣，书柜中的书也越来越多，只要每天一放学回家，我就立刻向书柜跑去，拿出我心爱的书，津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭，我也丝毫不动身的程度。
26、⾛进职教科技园，环境宜⼈，书声琅琅，花红树绿，⼼旷神怡。
27、可以形容学生读书声音，有这些句子：
28、看书认真着迷，两耳不闻窗外事，废寝忘食。
29、跳读：这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。
